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Die Selektion nach der 6. Klasse steht regelmässig im Fokus. Wir wissen längst, dass die Heterogenität in Bezug auf die schulische Intelligenz bereits in den Kindergartenklassen enorm ist. Die Selektion nach der 6. Klasse ändert nichts daran. Im […]

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Hassfach Mathematik

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Ganzheitliche Förderung kann in grossen Gruppen nicht gelingen. Kindergartenkinder brauchen sehr viel individuelle und ganzheitliche Förderung, Förderung in verschiedensten Bereichen wie Grob- und Feinmotorik, Wahrnehmungs- und Sinnesschulung, Auf- und Ausbau des Zahlbegriffs und des Wortschatzes, musische Förderung usw. […]

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Während des Lockdowns konnten Eltern und Lehrpersonen die Vorteile der individuellen Förderung entdecken. Beim Erarbeiten der von den Lehrpersonen vorgegebenen Lerninhalte konnten persönliche Interessen und der individuelle Biorhythmus der Kindergartenkinder berücksichtigt werden. Sie konnten beim Lernen mehr Verantwortung […]

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Es gibt Lernende, die für das Abarbeiten der Hausaufgaben nur wenig Zeit brauchen, andere brauchen viel, insbesondere solche, deren Erstsprache nicht Deutsch ist. Letztere beanspruchen die Eltern oft enorm. Remo Largo hat gezeigt, wie unterschiedlich die Voraussetzungen beim […]