MONTESSORI KINDERGARTEN FELDMEILEN

MANIFEST für eine gelingende Inklusion und mehr Chancengerechtigkeit.

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«Hilf mir, es selbst zu tun!»

In diesem Sinne fördern engagierte Pädagoginnen 3- bis 6-jährige Kinder professionell in deutscher Sprache, wahlweise halbe oder ganze Tage. Der Kindergarten wurde lizenziert und als Montessori-Institution anerkannt.

Unterrichtszeiten

Pädagogisches Konzept

Kindergarten, nicht Universität

Sozialkompetenz

Lang dauernde Lektionen überfordern die Konzentrationsfähigkeit. Deshalb werden Lieder, Verse und Lerninhalte nur in kurzen Sequenzen vermittelt. Die Selbsttätigkeit steht im Vordergrund.

Lernen beginnt mit Sprache. Diese dient auch zum Erwerb von Grundlagen in Mathematik. Doch es gilt auch, den Kindern so bald als möglich viel Sozialkompetenz beizubringen. „Die Grenzen der eigenen Freiheit sind die Grenzen der Freiheit der anderen.“ Anhand dieser Leitlinie zeigen wir ihnen, wie sie Konflikte lösen und vermeiden können. Hilflosigkeit im Umgang mit anderen führt zu Entmutigungen und kann die Lernenden in ihrer Schulkarriere davon abhalten, sich auf den Lernstoff zu konzentrieren.

Selbstkontrolle

Lehrmittel mit Selbstkontrolle werden bevorzugt. Sie tragen dazu bei, die Bevormundung durch die Pädagoginnen auf ein Minimum zu reduzieren.

Pädagogisches Konzept

«Hilf mir, es selbst zu tun!» ist einer der wichtigsten Leitsätze aus Maria Montessoris Pädagogik. Wertvolle didaktische Lehrmittel helfen den Kindern bei der Entwicklung ihrer Wahrnehmungsfähigkeiten, welche für das schulische Lernen bedeutend sind. Dies sind die Unterschiede zu den öffentlichen Kindergärten:

Kleine Gruppen

Die Gruppen sind klein und altersgemischt. Damit wird der Wettbewerb unter den Kindern stark reduziert. Anstatt sich mit anderen zu vergleichen, kann sich jedes Kind auf die eigenen Bedürfnisse konzentrieren.

Notwendige Materialien

Alle Materialien, die es zum Erreichen der Lehrziele im Kindergarten braucht, stehen jederzeit bereit. Das ermöglicht, dass die Kinder im selbstgewählten Tempo lernen können. Je nach Unterrichtsthema werden sie ausgewechselt oder ergänzt.

Eigenes Lerntempo

Der Kindergarten ermöglicht unbeschränktes Lernen im eigenen Tempo, im Unterschied zum üblichen, zeitlich befristeten Werkstattunterricht, der nicht mehr zeitgemäss ist.

Wir begleiten und unterstützen die Kinder dabei, ihren eigenen Lernrhythmus zu finden.

Einzelförderung

Unterrichtszeiten

Montag, Dienstag und Donnerstag
8.30 Uhr - 15.45 Uhr

Zusatzbetreuung am Dienstag und am Donnerstag von
15.45 Uhr bis 17.00 Uhr

Vormittage

Selbstbestimmtes Spielen und Arbeiten an den Materialien der Vorbereiteten Umgebung nach Maria Montessori. Die Kinder werden in kleinen Gruppen ganzheitlich und individuell gefördert.

Waldtag

Einmal pro Woche essen wir im Wald und verbringen dort den Nachmittag.

Turntag

An einem Nachmittag pro Woche gehen wir in die nahegelegene Turnhalle Feldmeilen.

Schulleitung

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Esther Luginbühl

diplomierte Montessori
Kindergärtnerin

Clarita Kunz

MA Schulische Heilpädagogin, Inhaberin/Schulleiterin

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Statements

«Lernen mit Freude und aus eigenem Antrieb»

Das heutige Schulsystem der Volksschule basiert auf dem Prinzip, dass ein Kind als leeres Buch daherkommt, das mit Wissen gefüllt werden muss. Je älter das Kind ist, desto mehr Hausaufgaben und Prüfungen muss es schreiben. Sind wir Kinder glücklich? Nein. Wir sind gestresst, wir fürchten uns vor den Noten. Diejenigen, die den Stress nicht ertragen, bleiben unten auf der Rangliste. Andere, die unterfordert sind, vertreiben sich die Zeit mit Tische bemalen. Wir wissen, wie man einen Spick in einer Wasserflasche versteckt oder einen Aufsatz aus dem Internet kopiert. Im Montessori Kindergarten habe ich mir das Schreiben selbst beigebracht als ich Lust dazu hatte. In der Volksschule wurde alles vorgegeben. Das hat mir die Freude am Lernen verdorben. Wenn Kindern wenigstens die Freiheit gegeben würde, selber darüber zu bestimmen, in welcher Reihenfolge und in welchem Tempo sie lernen dürfen, könnte auch die Volksschule ein Ort der Freude sein.

Leana daetwyler, gymnasiastin

«Unsere Kinder gehen nun mit Selbstbewusstsein, grosser Eigenständigkeit und Selbstverantwortung ins Leben hinaus.»

Als Familie mit drei Kindern schätzen wir uns überaus glücklich, dass unsere Kinder den Montessori- Kindergarten in Feldmeilen besuchen durften. Wir haben das Gefühl, nun, wo unsere älteste Tochter gerade ins Gymi gekommen ist, dass dort unschätzbar wertvolle Grundlagen verankert wurden, gleichermassen auf intellektueller, persönlicher und sozialer Ebene. Mit viel Zeit und Musse, Geduld und grösster Motivation und Kompetenz der Mitarbeiterinnen wurde jedes Kind genau dort abgeholt, wo es war und dabei in vollem Umfang wahrgenommen und unterstützt. Ohne Druck, dafür mit viel Ruhe und Herzblut. Jedes Kind wurde als wichtiges Glied der Gruppe gesehen und in seiner ganzen bunten Persönlichkeit anerkannt, was den Kindern nun ermöglicht, mit Selbstbewusstsein, grosser Eigenständigkeit und Selbstverantwortung ins Leben hinauszugehen. Das vielfältige Lernmaterial stand jederzeit in vollem Umfang zur Verfügung, was zum selbstbestimmten Lernen motivierte. So wurden Neugierde geweckt und Erfogserlebnisse durchlebt. Naturverbundenheit und Verantwortung für diese wurden vorgelebt und hoch geschätzt. Auch auf sozialer Ebene haben die Kinder enorm viel gelernt. Respekt, Hilfsbereitschaft, Wertschätzung, Akzeptanz und der friedliche Umgang miteinander wurden jeden Tag thematisiert. Mathematische und sprachliche Fähigkeiten wurden früh gefördert, dem Kind viel zugetraut. Kleine Gruppen und die hohe Kompetenz der Pädagoginnen ermöglichten eine optimale und individuelle Förderung. Die Kinder konnten auf ihre ganz individuelle Art und Weise lernen und schon früh spüren, was ihnen gut tut und wo ihre Neigungen und Talente liegen. Dieses stimmige Umfeld schenkte uns zufriedene, glückliche, neugierige, begeisterte und reflektierte Kinder, die sich ihrer eigenen Ressourcen bewusst sind und nun gut gewappnet durchs Leben gehen. Auch als Eltern fühlten wir uns rundum aufs Beste unterstützt. Es war eine wunderbare und unvergessliche Zeit!

Eltern s. und e. frey mit liv, leo und ida

«Kinder werden ganzheitlich gefördert»

Schon vor dem Einritt in den Kindergarten wird sichtbar, dass Kinder enorm unterschiedlich weit entwickelt sind. Diesem Umstand wird nur eine individuelle Förderung gerecht. Kindergartenkinder sollten möglichst früh ganzheitlich gefördert werden. Ideale Förderung umfasst alle Bereiche der Wahrnehmung, der Motorik, Koordination, der sozialen Kompetenz sowie Grundlagen für das schulische Lernen. In der „Vorbereiteten Umgebung“ stehen alle Spiele und Lernaufgaben jederzeit zur Verfügung, die es braucht, damit die schulischen Lehrziele erreicht werden können. Jedes Kind lernt bekanntlich anders, seinem eigenen Rhythmus entsprechend. Viele Kinder sind schulisch begabt. Ihnen und auch den langsam Lernenden muss ermöglicht werden, im eigenen Tempo zu arbeiten. So lernen sie schneller und nachhaltiger. In den mehr als 15 Jahren, in denen ich hier arbeite, konnten mehrere Kinder früher eingeschult werden. Mir gefällt, dass die Kinder selbstbestimmt spielen und arbeiten dürfen. Das führt zu einer entspannten schönen Atmosphäre.

Esther luginbühl, leitende lehrperson

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Kontakt

Wir erzählen Ihnen gerne mehr und beantworten ihre Fragen

Montag, Dienstag und Donnerstag
8.30 Uhr – 15.45 Uhr

Zusatzbetreuung am Dienstag und am Donnerstag von
15.45 Uhr bis 17.00 Uhr

General Wille-Strasse 108
8706 Meilen/ZH

044 915 39 94